十大佛山自闭症孩子康复机构综合实力排名榜

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　　自闭症认知训练方法：理解原因和结果
　　自闭症认知训练的一个重要内容，是让自闭症孩子理解原因和结果。具体训练目标、程序和方法如下：
　　自闭症认知训练（理解原因和结果）的目标：
　　1、让孩子学习事物之间的时间关系
　　2、让孩子学习事件出现的先后次序
　　3、教自闭症孩子预测事件的后果
　　4、让孩子明确行为产生的影响
　　5、让孩子学习根据事件进行推理
　　6、培养孩子的抽象推理能力
　　7、让孩子知道在特定情况下要做什么（即培养孩子解决问题的能力）
　　自闭症认知训练（理解原因和结果）的程序：
　　首先，让自闭症孩子观察事件的发生、发展，并要求他分析原因和结果；然后，给孩子看描述一系列事件的图片，教他指出事件发生的顺序；较后，要求孩子根据事件进行推理。
　　自闭症认知训练（理解原因和结果）的方法：
　　阶段：通过示范或角色扮演，演示一个具有明显结果的动作。要求孩子解释产生这一结果的原因。
　　简单的原因和结果训练：
　　关灯→房间黑了
　　把玩具拿走→有人哭了
　　物品掉下来→物品在地板上
　　呵某人痒痒→某人笑了
　　饿了→吃东西
　　渴了→喝水
　　（打呵欠）累了→睡觉
　　自己弄伤了→哭
　　给别人东西→得到的人高兴了/笑了
　　擦伤了膝盖→流血了
　　毛巾在水里→毛巾现在湿了
　　鸡蛋掉了→鸡蛋破了
　　喝水→杯子空了
　　吃东西→食物没了
　　去游泳→全身湿了
　　用水枪喷水→水枪滴水
　　冲澡→头发湿了
　　上紧发条→玩具动了
　　打开收音机→播放音乐
　　打开录像机→播放录像带
　　用微波炉热食物→热！热！
　　冲马桶→大便/厕纸被冲走了
　　玩泥→手脏了
　　用肥皂洗手→手干净了
　　大便便在身上→裤子弄脏了
　　用刀切→水果分开了
　　门→狗叫
　　电话响了→有人接电话
　　复杂的原因和结果训练：
　　侮辱别人→别人哭了
　　孩子打同学→罚站
　　孩子病了（例如，呕吐）→到医务室去
　　剩下冰淇淋→融化了
　　玩具火车的轨道松开了→玩具火车出轨了
　　裤子拉链松开了→受到小朋友的嘲笑
　　清洗盘子→得到甜点
　　不听妈妈的话→妈妈生气/受到责备
　　在家里扔球→把灯打破了
　　利用日常生活中常见的事件，引导自闭症孩子分析原因和结果，使之理解日常生活中的因果关系。例如：
　　教师：你的蜡笔为什么融化了？
　　孩子：因为我把它们放在阳光下了。
　　教师：太阳为什么会使蜡笔融化呢？
　　孩子：因为太阳热。
　　第二阶段：给自闭症孩子看一组按顺序摆放的图片，漏掉其中一张，再让孩子叙述漏掉的事件。
　　第三阶段：给孩子看一组按顺序摆放的图片，让孩子说说（这组图片所示的事件）之前会发生什么事。
　　第四阶段：给自闭症孩子看一组按顺序摆放的图片，让孩子说说较后一张图片所示的事情之后会发生什么事。
　　第五阶段：给孩子看一张图片，并问他一个需要进行推理才能回答的问题。例如“这个女孩为什么哭了？”“这个男孩为什么吃东西？”“这位女士为什么要收拾行李箱？”
　　第六阶段：在给自闭症孩子读故事的时候向孩子提上述问题，逐渐减少孩子对图片这一视觉线索的依赖。
　　第七阶段：只用语言就因果关系进行问答。利用孩子的常识和已经掌握的知识，要他回答“为什么？”例如“我们为什么要吃东西？”“鸟为什么会有翅膀？”